浅析如何提高大学英语课堂教学效果

作者:刘璐时间:2014-10-17 09:42:07  来源:  阅读次数:1035次 ]

浅析如何提高大学英语课堂教学效果

 

刘璐

 

摘要如何提高大学英语课堂教学效果已成为当前大学英语教学改革的重点本文从提高大学英语课堂教学效果应注意的几个方面入手并讨论了如何加强教师素质,以适应社会要求关键词大学英语课堂教学教师素质多媒体近年来,我国国内经济迅速发展,对外交往日益频繁国际竞争日趋激烈这客观上对培养高素质人才提出了更高的要求大学英语教学改革势在必行问题的关键在于能否转变传统的教学模式为新型教学模式使以教师为中心的教学模式转变为以学生为主体,教师为主导的教学模式这种教学模式既顺应时代的发展,符合现代化建设对于现代人才的要求又有利于培养学生的批判性思维和创造性思维从而培养出具有创新精神和实践能力的人才为实现这个理想国内外众多教育专家与学者做了大量探索和实践

 

一提高课堂教学效果应注意的几个方面

 

大学英语教学大纲要求学生具有较强的阅读能力一定的听的能力初步的写和说的能力遥冶因此教师在教学过程中要注重加强培养学生的语言综合运用能力全面提高学生运用英语进行交际的能力然而目前我国大学英语教学仍存在很多问题其中问题的关键在于能否将以教师为中心的传统课堂模式转变为以学生为中心的新型课堂教学模式以真正提高大学英语课堂教学效率那么如何改善大学英语课堂教学效果与质量呢?

 

()充分发挥学生的主体作用

 

当代主流教学理论与策略已转变为师生之间的合作学习即教师为学生创造充分的语言实践环境加强教师与学生的合作学生与学生的合作营造师生之间积极的互动良好关系,构建合作学习的新型课堂教学模式在合作学习中,教师要注意循序渐进,发掘学生的兴趣点积极引导学生的积极性因材施教因此课堂上教师要讲的少而精让学生多多参与

 

()营造以学生为中心课堂教学氛围

 

长期以来,由于受到应试教育和师资水平等方面的影响很多教师仍倾向于采用传统的语法翻译教学法即使在听说课堂上也不例外语言的实践性决定了教师应该充分调动学生的主观能动性在课堂教学中应实践以学生为中心的指导思想但是这种新型的教学模式并不意味着教师的作用不再重要只是教师的角色转变了而已教师在课堂中的作用由主体变为主导,教师要让学生明了每次教学的任务与目的然后要求学生自由发挥或通过讨论自主决定活动的方式如小组讨论角色扮演或讨论等在这一过程中教师应是管理者与监督者应正确引导学生完成预期的任务

 

()充分利用网络教学的优势为教学服务

 

随着现代化科学技术的飞跃发展网络教学广泛用于大学英语教学实践网络教学是将多媒体教学软件和计算机网络相结合的一种新型教学模式它有利于改革教学手段提高教学质量改善课堂环境从而真正达到教学效果网络教学环境下的多媒体教学为我们提供了全新的教学模式使得抽象枯燥的学习内容转化成形象有趣的动感英语这不但增强了学生学习英语的兴趣而且有利于教师备课与讲解教师可以为学生提供直观形象的场景以便于学生理解记忆

 

二注重加强教师自身的素质,适应社会要求

 

加强课堂教学是提高学生综合语言能力的关键这对教师也提出了相应的要求教师要加强自身素质学习先进的语言学理论与教学法理论做好课堂教学的组织者与引导者此外还要理论联系实际不断创新研究出符合我国国情的外语教学法因此大学英语教师加强自身的素质应该注意以下几方面的内容力求在专业知识和教学能力方面达到新的高度

 

()具有扎实的专业知识和技能

 

大学英语教师不仅要具备较高的听译的技能还要具备一定的语言学知识例如语音语调词汇构成语法规则语用语境等等除了普通语言学外还要广泛涉猎社会语言学应用语言学音系学句法学语用学文体学等相关门类并能运用所学知识指导自己的教学实践

 

()具有广泛的文化科学知识

 

大学英语教师还应具备具有广泛的文化科学知识如自然科学社会科学和人文地理等尤其要具备开阔的思维以及对异族文化的宽容敏感心理了解英美历史与文化尊重双方文化间的差异增强学生对于文化差异的认同具备较好的文学修养并注重自身修养以身作则为人师表

 

()具备较强的教学能力

 

大学英语教师要必须具备扎实的高等教育学心理学等有关知识还要学习和研究教学法全面熟悉与了解教学对象教学内容和教材教会学生一些行之有效的学习方法从而培养学生的自学能力此外充分利用网络教学的优势为教学服务能较熟练地使用现代化的教学辅助手段如多媒体课件等提高课堂质量从而真正达到教学效果

 

()锤炼课堂语言

 

语言是教师传递知识的载体与工具是完成教学任务的主要手段教师的教学语言是为教学目的服务的锤炼课堂语言提高表达能力对于提高教学质量有着十分重要的意义教师要能够准确无误地表达教学内容只有在准确的基础上才能体会语言的生动性课堂语言要求通俗易懂周密考虑重点突出层次鲜明应杜绝含糊不清模棱两可的表述锤炼课堂语言使之准确科学

 

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